334-新聞與傳播專業綜合能力

考查考生對本科階段新聞采訪學、新聞寫作學、新聞編輯學、新聞評論學和新聞攝影等主幹課程的基本知識的了解、熟悉與掌握程度，運用其基本理論、基本方法和基本技能分析和解決實際問題的能力，尤其是在新聞策、采、寫、編、評、發、攝和新聞宣傳等方面的實際操作能力與創新意識。

①丁法章：《當代新聞評論教程（第五版）》，複旦大學出版社2012年版。

②《新聞采訪與寫作》編寫組：《新聞采訪與寫作》，高等教育出版社 2019年版。

③盛希貴：《新聞攝影教程（第四版）》，中國人民大學出版社 2013年版。

④《新聞編輯》編寫組：《新聞編輯》，高等教育出版社2017年版。

全日制25人

非全日制10人

440-新聞與傳播專業基礎

考查考生對本科階段所學新聞學原理、傳播學原理、馬克思主義新聞觀、網絡與新媒體概論、中外新聞傳播史等核心課程的基本概念、基礎理論等基礎知識和基本技能的掌握程度與運用能力，以及把握和解決新聞與傳播熱點問題的素質和能力。

①郭慶光：《傳播學教程（第二版）》，中國人民大學出版社2011年版。

②彭蘭：《新媒體導論》，高等教育出版社 2016年版。

③《新聞學概論》編寫組：《新聞學概論》，高等教育出版社 2009年版。

④童兵：《馬克思主義新聞經典教程（第二版）》，複旦大學出版社 2009年版。

614-中國文學與現代漢語

1、古代文學主要考察中國古代文學史，文學潮流與批評，作家作品研究，重點考察考生以上多種能力的具體賞析及其應用能力。

2、現當代文學主要考察中國現當代文學史，文學潮流與批評，作家作品研究，重點考察考生以上多種能力的具體賞析及其應用能力。

3、現代漢語主要考察現代漢語語音、漢字、詞彙、詞義、語法及修辭基礎知識

1. 語言學綱要，葉蜚聲、徐通锵著，北京大學出版社2010年。

2. 中國曆代文學作品選，朱東潤主編，上海古籍出版社2010年。

3. 現代中國文學作品選評，喬以鋼主編，南開大學出版社2010年。

4.《文學理論導引》，季水河主編，湘潭大學出版社2009年。

全日制22人

836-古代漢語與文學理論

1.文學理論 文學理論主要考察文學基本原理、文藝美學、文學批評知識，針對古今中外的文學思潮、文學流派、文論話語、文學事件、文學現象、作家作品進行分析，重點在馬克思主義文藝理論、影視媒介與消費文化、文學人類學等研究領域，考察考生以上多種能力的具體賞析應用能力。

2.古代漢語 古代漢語主要考察文字（漢字的形體結構、漢字書體的演變、古書中的用字）、詞彙（詞語的演變與類型、詞語的意義、同源詞）、音韻（音韻學的基本概念、《詩經》與上古音、三十六字母及《廣韻》、唐宋詩詞的格律、文字通假與古代漢語雙聲疊韻關系、）語法（古代漢語實詞的語法特點、古代漢語虛詞的語法特點、古代漢語的特殊句式）、訓诂（訓诂的内容、方法、形式）、修辭（古代常用修辭格的概念、修辭的效果），重點考察閱讀與理解古代典籍的能力。

615-中國史綜合（300分）

本科目是考查考生中國史學科基礎知識和漢語寫作水平的選拔性考試，考試範圍是史前時期至1978年十一屆三中全會的曆史。考試的内容主要包括各個曆史時期的政治特征、經濟發展、思想文化、對外交流及社會變革，同時要求具備一定的現代漢語寫作能力。

①朱紹侯：《中國古代史》，福建人民出版社2010年版。

②張海鵬等：《中國近代史》，高等教育出版社 2012年版。

③程中原等：《中華人民共和國史》，高等教育出版社 2013年版。

全日制14人

333-教育綜合

全日制10人

非全日制10人

830-中學曆史教學法

考查考生對本科階段所學中學曆史教學法基礎、中學曆史課程與教材、中學曆史教學計劃與設計、中學曆史課堂教學方法、中學曆史學習指導方法、網絡環境下的曆史教學、中學曆史教學評價與學業評價、中學曆史教師的專業發展等基礎知識和基本技能的掌握程度與運用能力，以及把握和解決中學曆史熱點問題的素質和能力。

于友西，趙亞夫.中學曆史教學法（第4版）.高等教育出版社，2017.12.

835-語文課程與教學論

語文課程基礎理論；語文課程标準結構與内容；語文教材編制理論依據；語文教材分析方法與内容；語文教學設計；不同類型文體教學方式；運用語文課程與教學理論解決具體教學問題的技能。

徐林祥主編《中學語文課程标準與教材研究》高等教育出版社2016年出版；王甯、巢宗祺主編《普通高中語文課程标準（2017年版）解讀》高等教育出版社2018年出版；教育部基礎教育課程教材專家委員會編寫《義務教育語文課程标準（2011年版）解讀》高等教育出版社2012年出版。

全日制22人

非全日制25人

推免生3人

333-教育綜合

考試内容範圍包括中國教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學4門教育學科基礎課程，要求考生系統掌握相關學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決教育的實際問題。

全國教育碩士專業學位教育指導委員會編寫《教育綜合-全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試大綱及指南》人民教育出版社2009年出版。