為加強學生幹部對學生心理健康的關注度，提高其對心理問題的解決能力，9月13日晚，我院于立言樓A5-1召開心理健康培訓會。此次培訓由輔導員張帆主持，我院負責的心理健康教育老師廖金花主講，全體迎新志願者，新生助班參與培訓。
培訓從定位與職責、素質與能力和策略與技巧三部分展開，并圍繞這三部分對學生幹部提出具體要求。廖金花強調，學生幹部應明确角色定位，充分發揮自身橋梁紐帶的作用，主動關注學生心理狀态，發現問題及時上報輔導員。同時，作為朋輩心理互助者的一方，學生幹部應在能力範圍内給予學生心理上的幫助。
就提高學生幹部心理健康的素質與能力這一問題，廖金花表示，學生幹部應有良好的心理素質，恰到好處的同理心，要提升助人的專業素質，提高危機識别的能力。針對抑郁症這一心理疾病，廖金花對患者發作時的精神狀态和生理上産生的危害做出了具體闡釋。
聊到朋輩心理互助的策略與技巧，廖金花提出了傾聽、共情、真誠、尊重、陪伴和彙報這六種重要的助人技巧。她表示，在對方心理問題過于嚴重時，還要在此基礎上進行專業的心理幹預。除此之外，廖金花就重點監控“7個重要時段”“密切關注十三類人群”“8個危機線索”這幾個方面提出了詳細的心理互助策略與技巧。
培訓過程中，為加深培訓者的印象，提高培訓者的心理素養，促進其将所學技巧運用于實踐，廖金花特邀請兩名同學進行情景演繹。與會同學認真觀看，反響熱烈。
談到對此次培訓的感受，22級文學一班楊玉婷同學表示，這次培訓聚焦朋輩互助心理素養的提升，引導學生從自我定位，素質培養等多個方面提升心理素養，也學習到了許多朋輩心理互助的技巧。對學生自身以及之後的迎新工作都能起到重要的指導作用。
圖/文 王雨孜
一審：張帆
二審：李濤
三審：羅振軍
